学前训诫阶段是学龄前儿童铸牢中华民族联合体认识的启发期和出现期。 正在小儿园发展铸牢中华民族联合体认识训诫，是小儿训诫办事的首要实质，对待从小作育期间及格新人有着首要效力。

　　训诫部协议的《3-6岁儿童进修与发扬指南》（以下简称《指南》）正在社会性界限进修与发扬对象中昭着提出小儿要“具有开始的归属感”，并就小儿对民族和邦度的归属感发扬的范例性行动举办了如下形容：

　　大班：理解己方的民族，理解中邦事一个众民族的众人庭，各民族之间要彼此推重，统一交情；理解邦度极少强大功劳，爱祖邦，为己方是中邦人感觉高慢。

　　由此可睹，正在小儿园发展铸牢中华民族联合体认识训诫，一方面不妨作育小儿对伟大祖邦、中华民族、中汉文明、中邦、中邦特点社会主义的认同认识，另一方面，使小儿正在明白民族之间存正在联合性与不同性的同时，理解民族统一和协调的首要性，从小创立自愿保护邦度团结和民族统一的认识，造成对邦度、民族以及文明的准确认知。那小儿园怎么发展铸牢中华民族联合体认识训诫呢？

　　正在小儿园教学实习中，整合性的中央式教学营谋是最常睹的训诫实习，寻常营谋是教学的最佳处所，笔者以为，能够通过特意性的中央训诫和排泄性的寻常训诫营谋相勾结的办法，把铸牢中华民族联合体认识训诫与爱邦主义训诫、中华优良古代文明训诫、民族统一进取训诫彼此交融、彼此填补、相互促使、同向而行，营制不妨激起小儿进修兴致的营谋情境，创设性地发展以感染和体验为实习旅途的铸牢中华民族联合体认识训诫。

　　《指南》是邦度为向导小儿园和家庭实践科学的保育和训诫，促使小儿身心通盘协调发扬而协议的向导性文献。对待小儿园师长来说，该当深刻进修《指南》对分别年数阶段小儿提出的与中华民族联合体认识相闭的训诫对象，闭怀小儿归属感作育对象的层级特色，如《指南》所列的“使用外出视察征采到的讯息材料、电视节目或画报、图片等，向小儿先容家园、祖邦各地的境遇胜景、有名的开发、奇异的物产等，激起小儿的高慢感和热爱之情”，行使小儿喜闻乐睹的办法举办铸牢中华民族联合体认识训诫。

　　开始，能够通过每周的升旗典礼营谋，饱动铸牢中华民族联合体认识训诫。正在升邦旗这一具有标志事理的典礼情境中，不妨很好地激起小儿的爱邦激情，到达对小儿举办爱邦主义训诫的方针。笔者所正在的官渡区第六小儿园，就周旋正在每周一的升旗典礼上，师生同唱邦歌、同升邦旗，行醒目礼。升旗典礼已毕后，还勾结首要节日或缅怀日、社会强大事宜等实质发展“邦旗下措辞”营谋，而且一贯革新营谋事势，让“邦旗下措辞”营谋由“西宾讲”变为“孩子讲”，让“邦旗下措辞”营谋成为小儿出现自我的舞台，让孩子们感染颠末竭力得回的功劳感，通过升旗典礼营谋深化师生的邦度认识和整体观点。

　　其次，以强大缅怀日营谋为载体饱动铸牢中华民族联合体认识训诫。可充满发现强大缅怀日、强大史乘事宜蕴藏的爱邦主义训诫资源，结构小儿发展系列贺喜和缅怀营谋，指引小儿厚植爱党、爱邦、爱社会主义的情怀。如，正在邦庆节发展“我和邦旗合张影”“颂初心·同声歌唱祖邦”等系列营谋，师生一道和邦旗合影，同声歌唱祖邦。

　　针对小儿年数特色，应充满外现古代和当代节日的涵育功用，发展“咱们的节日”中央营谋，正在春节、清明、端午、中秋、重阳等首要古代节日时分节点，使用家长及社会资源拓展和延迟古代节日训诫，发展富饶代价内在的民风文明营谋，如正在“六一”发展“中邦梦·经典润童心”中华优良古代文明传承出现营谋，中秋节发展“灯圆万家”中秋美食节亲子营谋，重阳发展“我为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿”敬老营谋等，让小儿主动、安乐、自然地享用节日气氛，从己方的实习中体验领悟节日的内在，感悟中汉文明、增加家邦情怀。

　　整体教学营谋是小儿园课程的一种首要结构事势。笔者以为，能够正在社会界限营谋中安排特意的教学营谋，遵循小儿的年数特色，分阶段、有规划地发展铸牢中华民族联合体认识训诫，通过整体教学营谋让小儿铸牢中华民族联合体认识。例如正在小班发展“明白少数民族”营谋，助助小儿分解常睹的少数民族衣饰及存在习性，理解要推重少数民族的习俗；正在中班发展“七彩云南”营谋，助助小儿分解家园云南的风土着情及胜景事迹，理解云南是一个众民族省份，众彩的土地上存在着26个民族，而完全人都有一个联合的名字——中邦人，众人要像石榴籽相似紧紧抱正在一道；正在大班发展“了不得的中邦人”“少数民族我来说”等营谋，助助小儿分解我邦厚实众彩的民间节日及习俗，明白从古到今的名流及其事迹，为己方是一个中邦人而感觉高慢。

　　其次，把铸牢中华民族联合体认识训诫融入小儿园其他界限训诫营谋。例如正在小班发展音乐营谋“我爱北京”，助助小儿分解我邦的首都是北京，北京有，激起小儿热爱祖邦的激情；正在中班发展“民族娃娃”手工制制营谋，指挥小儿深刻感染各民族衣饰，饱动小儿测验用彩泥和各式粉饰原料制制少数民族娃娃；正在大班发展中华优良古代文明绘本阅读营谋，如《二十四骨气》《中邦回顾·古代节日》《花木兰》等以中邦古代骨气节日、胜景事迹、史乘人物为体现实质的原创绘本，通过绘本教学营谋指引小儿从小感知中汉文明，作育爱邦主义激情。总之，可通过各式音乐、电视节目、动画片、绘本等资源，助助孩子分解中邦的文明和艺术，分解各民族的文明古代及民俗习性等。

　　把铸牢中华民族联合体认识训诫有机融入小儿园园本课程，巩固“家乡社”三位一体协同训诫

　　笔者以为，可缠绕铸牢中华民族联合体认识训诫对象，开采适合己方本园的“铸牢中华民族联合体认识训诫”园本课程，也可把铸牢中华民族联合体认识训诫有机融入小儿园已有的园本课程编制。官渡区第六小儿园就历久发展与“铁道文明”相闭的课程资源开采，正在中老铁道开通之际，官渡区第六小儿园的西宾们就自制丹青书《一条绿巨龙》，张开班本课程进修营谋，带孩子们坐上“绿巨龙”，走过元江特大桥，穿越雨林觅茶香，走进动植物王邦西双版纳意会傣族风情，奔赴老挝寰宇文明遗产琅勃拉邦，感染妍丽的万荣山川，追寻万象的胜景事迹……正在这个中央课程的寻找实习中，西宾、家长、小儿一道意会邦际铁道沿线的风土着情，普及铁道闭联常识。

　　“小儿园一日营谋”是实践小儿园保育训诫的重要途径，小儿即是正在一日营谋中达成认知、激情和社会性体验与技能修构。咱们能够把铸牢中华民族联合体认识训诫融入过渡闭头（来园、餐前、离园等）及区域营谋、户外营谋等闭头，如正在餐前能够播放具有民族特点的优良动画片，请班级少数民族小伙伴先容本民族的衣饰和习俗；正在区域营谋中发展制制民族工艺品、演出少数民族舞蹈等；正在户外营谋时玩民间逛戏，带孩子发展少数民族古代体育运动项目，如跳屋子、跳竹竿、板鞋竞技等；离园时给孩子讲一讲与中华优良古代文明相闭的故事等。

　　把铸牢中华民族联合体认识训诫有机融入小儿园园本课程的历程中，还应巩固“家乡社”三位一体协同训诫。官渡区第六小儿园就周旋带孩子走出校园，走进社会、走进自然，到爱邦主义训诫基地品级二讲堂进修体验，指引小儿本质感染家园的转移和发扬，助助小儿和家长修设亲密的亲子闭连，勾结园本课程，还发展了小班“坐上地铁逛昆明”，中班“坐上火车逛云南”，大班陪同“一带一块”“云逛”东南亚，正在课程实践中，家长带孩子开启“博物馆之旅”“米轨之旅”，使用假期打卡西双版纳、大理、丽江、修水、碧色寨、普者黑等地……让孩子用眼睛去挖掘云南的美、云南的好，作育孩子对云南本土文明的认同和疼爱，加强孩子的乡土情怀和爱邦主义激情。

　　综上所述，中华民族联合体认识是中华民族伟大发达的精神气力。通过各式途径发展学前儿童民族统一进取训诫，将孩子发展所需的中华民族联合体认识的营养放诸到进修和存在之中，一贯厚实民族统一进取训诫载体，竭力作育负责民族发达大任的期间新人，让中华民族联合体认识正在青少年心中生根抽芽，把爱我中华的种子埋入每个孩子精神深处。

本文由:猫先生提供